ART TAIPEI 最後一天，展場裡多了一群特別的觀眾：小學生。他們一進手作區就埋頭做到不肯拍照，逛展時更是一路追著導覽老師發問，連午餐都願意延後。
臺師大副教授江學瀅想解決的是「混色好玩，但水彩很難收」，於是改用彩色透明片；鄭乃銘則不照既定路線走，自己挑了十個點，只跟孩子談一件事：同樣的材質，在不同藝術家手上能變出什麼。
這一集會聽到孩子把陶土雕塑看成泡麵、追問版畫家手上的痕跡，也會聽到藝術教育理論怎麼解釋「大人畫圖停在國中」，以及帶孩子看展時，為什麼要讓他們靠近作品。
這集你會聽到
- 用彩色透明片，怎麼讓孩子理解混色？
- 為什麼很多大人畫圖會停在國中程度？
- 帶孩子逛藝博會，怎麼讓他們專心看作品？
- 小學、國中、高中美術班的學習有什麼不同？
章節
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藝術教育日是什麼
藝博會最後一天的活動
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用透明片玩混色
做出會動的小玩具
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大人看了很受傷
孩子的畫更有想像力
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帶美術班孩子逛展
不照既定行程走
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同一種材質的十種樣子
陶土雕塑像泡麵？
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給孩子發問的安全感
直接問藝術家為何創作
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靠近一點看作品
連邊緣都有細節
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集合藝術與聲音藝術
回家千萬別拿水果試
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孩子的繪畫發展
圖像原本是為了溝通
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各階段美術班的差別
從探索到專業
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137 家畫廊只看 10 家
看真跡的珍貴機會
關鍵字
- 藝術教育
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